Professeur GUY LLORCA

• Les hernies lombaires hautes : a propos de 24 cas personnels ; travail du service de rhumatologie et du laboratoire de therapeutique (pr. g. llorca)

  1994

  Doctorant·e : MARIE-EVE CEDOZ COLETTE

  Médecine🎓 Lyon 1

• Polyarthrite rhumatoide et grossesse

  1993

  Doctorant·e : JOCELYNE LASSUS BONHOMME

  Médecine🎓 Lyon 1

• Consolidation osseuse percutanee au methylmethacrylate : a propos de 110 cas

  1993

  Doctorant·e : JOCELYNE JALBY VOLAY

  Médecine🎓 Lyon 1

• Etude critique des effets des medications sulfhydrilees dans le traitement de la polyarthrite rhumatoide : a partir d'une revue des essais controles et d'une meta-analyse

  1991

  Doctorant·e : PASCAL PERRET

  Médecine🎓 Lyon 1

• La communication medicale : a propos d'une experience pilote de l'ufr lyon-nord

  1991

  Doctorant·e : DOMINIQUE TRIVIAUX

  Médecine🎓 Lyon 1

• La corticotherapie intraveineuse d'assaut : a propos d'une observation clinique (travail du service de rhumatologie de l'hopital des charpennes et du laboratoire de therapeutique de lyon ; profession g. llorca)

  1990

  Doctorant·e : SOPHIE LOOTEN

  Médecine🎓 Lyon 1

Source theses.fr — signal de direction d'équipe / statut PU-PH (à confirmer via le site universitaire).

Bibliographie

• Peer Role-Play for Training Communication Skills in Medical Students

  2020

  ArticleSimulation in Healthcare

Source : HAL — archive ouverte CCSD/CNRS (couvre articles, chapitres EMC, communications congrès, thèses).

Lieu de consultation

• UNIVERSITE LYON 1 CLAUDE BERNARD

  UNIVERSITE LYON 1 CLAUDE BERNARD — 43 BOULEVARD DU 11 NOVEMBRE 1918, 69622 Villeurbanne

  Hospitalier

Tarifs & secteur de conventionnement

Secteur de conventionnement non disponible (médecin hospitalier ou non présent dans l'Annuaire santé CNAM des libéraux conventionnés).

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Top publications · les plus citées

• 1

  Peer Role-Play for Training Communication Skills in Medical Students: A Systematic Review

  Simulation in healthcare : journal of the Society for Simulation in Healthcare · 2020

  📚 64 citations🎯 RCR 8.66Top 3% NIH🔓 Open Access

  Lire l'abstract Crossref ↓

  Summary Statement Peer role-play (PRP) is a simulation-based training method (SBTM) in which medical students alternately play the patient's and clinician's role. This review aimed to assess the effectiveness of PRP for improving the communication skills of medical students. A systematic search was conducted in the MedLine, PsycInfo, and ERIC databases. Studies were qualitatively analyzed according to the Kirkpatrick evaluation level (Kirkpatrick level) and the Medical Education Research Study Quality Instrument. Twenty-two studies were included. Studies assessing the “reaction” of students (Kirkpatrick level 1, n = 15) found that PRP was appreciated, whereas those assessing the effect of PRP on “learning” (Kirkpatrick level 2, n = 12) found that PRP improves communication skills but no more than other SBTMs. No study assessed real-life “attitudes” or “clinical outcomes” (Kirkpatrick levels 3 and 4), whereas 2 studies found that using PRP had a better cost-efficacy ratio than the use of simulated patients. Compared with other SBTMs, PRP improved communication skills similarly in medical students and seemed less expensive.

• 2

  Kaposi's sarcoma in a patient with rheumatoid arthritis possible responsibility of captopril in the development of lesions

  The Journal of rheumatology · 1991

  📚 21 citations
• 3

  Peripheral venous catheter insertion simulation training: A randomized controlled trial comparing performance after instructor-led teaching versus peer-assisted learning

  Anaesthesia, critical care & pain medicine · 2017

  📚 19 citations🎯 RCR 1.72🩺 Clinique

Publications scientifiques (19) — classées par pathologie

Source PubMed · Recherche par auteur (homonymes possibles, vérifier l'affiliation).

Datasets & protocoles partagés

• Amiens 2005 : Recommandations thérapeutiques et méthodologie thérapeutiques des soignants

  Audiovisual2007Canal-U/Médecine

  La finalité de l'enseignement est d'optimiser la qualité des soins et la professionnalisation des soignants. Dans une situation complexe, on introduit la compétence clinique. On privilégie une approche pragmatique de la

• FORMATIC 2015 : Formation à la relation de soin par simulation

  Audiovisual2015Canal-U/Médecine

  FORMATIC Paris 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : Formation à la relation de soin par simulation Auteur (s) : Pr Guy Llorca, CHU de Lyon et responsable proj

• IP3S session XV - L'association de formation médicale continue universitaire

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  Un site Internet de FMC : pourquoi faire ? par Christian BINET (Tours) Le nouveau dispositif mis en place en France par les CNFMC et l

Source : DataCite — DOIs pour datasets, logiciels, protocoles, registres patient. Hors articles (déjà couverts).

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